Hvilende hjerneschakeren forudsiger evnen til at lære andet sprog


Hvilende hjerneschakeren forudsiger evnen til at lære andet sprog

Et andet sprog er en færdighed, som mange stræber efter at nå. Nogle finder det meget lettere end andre; Ny forskning viser, at målbar forbindelse mellem bestemte hjerneområder kan forudsige dit succesniveau.

Aktiviteten i din hjerne i ro kan forudsige din succes ved at lære et andet sprog.

At lære dit modersmål som barn er vanskelig nok, men at lære et andet er en kærlighedskraft.

Når vi først har forladt ungdommens gyldne år, kan det være svært at vinde at lære nye sproglige færdigheder.

Forskere ved McGill University i Montreal, Canada, brugte funktionel magnetisk resonansbilleddannelse (fMRI) til at måle den normale hvileaktivitet for elevernes hjerner, inden de påbegyndte et fransk sprogkursus.

Holdet, ledet af Xiaoqian Chai og Denise Klein, målte om, hvorvidt forskelle i tilslutning forudsagde sprogstuderendes succes.

Resultaterne, offentliggjort i Journal of Neuroscience I denne uge er det en spændende indblik i, hvorfor nogle mennesker synes at lære andre sprog mere let end andre.

Hvilestatusstilslutning

Selv til tider når du bevidst tænker på ingenting, præsenterer hjernen stadig målbar aktivitet. Det sover aldrig virkelig. Distante områder af hjernen sender meddelelser frem og tilbage på et konstant grundlag.

Disse ændringer i aktivitet over hele hjernen forlade signatur signaler, som kan hentes af fMRI. Afsnit af hjernen, der er rumligt fjernt fra hinanden, interagerer løbende. Dette kaldes funktionel hviletilslutning.

Forudsiger erhvervelsen af ​​sprogindlæring

Chai og Klein tog fMRI-scanninger af 15 voksne engelsktalende, før de begyndte et intensivt 12-ugers fransk sprogkursus. Forskerne afprøvede elevernes verbale flydende og læsehastighed før og efter kurset.

Verbal flyt blev målt ved at bede eleverne tale på fransk i 2 minutter og tælle antallet af unikke ord, der tales. Læses hastighed blev målt ved at tælle antallet af ord talte pr. Minut fra en given tekst.

Holdet undersøgte specifikt forbindelser mellem resten af ​​hjernen og to områder involveret i visse aspekter af sprog; Den forreste insula / frontal operculum (AI / FO), som er kendt for at spille en rolle i verbal flyt og det visuelle tekstformområde (VWFA), et område, der er vigtigt for læsning.

Sprogets neurovidenskab

Tale er et komplekst dyr, der kræver en lang række færdigheder. Mennesker er så dygtige til opgaven, at de sjældent sætter pause på at overveje, hvor vidunderligt vores sproget mod sprog virkelig er. En evne til at dechiffrere sprækker og symboler i ord, og så er disse ord i sætninger og sætningerne i mening og hensigt kun et stykke af jobbet.

Fra betydninger og hensigter danner vi egne ord og meninger; Disse ord og meninger kan så konverteres til komplekse lyde. Tale indebærer den næsten mirakuløse kontrol af mere end 100 individuelle muskler, der arbejder i perfekt synkronisering for at formulere betydninger i sætninger. De dannede sætninger vil være i overensstemmelse med vores modersmåls specifikke syntaks i et format, der vil blive forstået i den særlige sammenhæng, vi finder os selv.

Sprogets forståelse og produktion er tankegang i ordets mest sande betydning.

AI / FO og VWFA er kun to områder af hjernen, der ser ud til at spille betydelige roller i generationen og forståelsen af ​​tale. Som sådan gjorde de nyttige mål for de efterfølgende forsøg.

Brainscanning ledetråd til læringsevne

Resultaterne af undersøgelsen viste faktisk, at deltagere med stærkere forbindelser mellem AI / FO og venstre overlegen tidsmæssig gyrus (et område involveret i auditiv behandling og sprogforståelse) fungerede bedst i talereksamen.

Derudover viste de, der havde stærkere forbindelser mellem VWFA og en anden del af venstre overlegen temporal gyrus, større forbedringer i testen, som vurderede deres læseevne.

Undersøgelsen fandt ud af, at allerede eksisterende forskelle i hvilestatusforbindelse forudsiger, hvor godt en elev vil lære et andet sprog.

Disse fascinerende resultater hjælper med at forklare, hvorfor nogle mennesker synes at være naturligt udsat for at lære sprog. Forfatterne bemærker, at folk, der går i gang med at lære et nyt sprog, ikke skal føle sig utilpas, hjernen er et vidunderligt tilpasningsorgan.

Denne særlige undersøgelse blev udført over et 12-ugers intensivt kursus. En fascinerende næste fase af denne undersøgelse kan være at kortlægge, hvordan hjernens forbindelsesevne ebbs og strømmer over et langt længere kursus.

Hjernens plasticitet kender ingen grænser; Enhver, der beslutter sig for at kaste deres fulde opmærksomhed ved at lære en opgave, vil uden tvivl have nogen grad af succes uanset deres baseline-forbindelse.

Medical-Diag.com Nyligt dækket forskning viser, at gestus og billeder kan øge fremmedsprogsindlæring.

Part 1 - A Princess of Mars Audiobook by Edgar Rice Burroughs (Chs 01-10) (Video Medicinsk Og Professionel 2024).

Afsnit Spørgsmål På Medicin: Medicinsk praksis