Lukning af en del af vores hjerne kan gøre os mere kreative


Lukning af en del af vores hjerne kan gøre os mere kreative

Ny forskning konstaterer, at afbrydelse af et bestemt område i vores hjerne kan øge kreativiteten betydeligt.

Hvordan virker kreativiteten? Og vigtigere, hvad kan vi gøre for at blive mere kreative personer? Disse spørgsmål forbløffer neuroscientists, filosoffer, kunstnere og virksomhedsledere, med sætninger som "kreativ tænkning" og "kreativ problemløsning" på alles læber i dag. Ny forskning kan endelig have fundet et svar, og det involverer elektroder og en viden om den menneskelige hjerne.

Forskere ved Queen Mary University of London (QMUL) og Goldsmiths University of London, både i Det Forenede Kongerige, satte sig for bedre at forstå de neurologiske mekanismer bag kreativiteten og for at teste om kreativitet kan stimuleres "på efterspørgsel" eller ej.

Tidligere forskning har antydet, at "afskrække" redigering, selvcensurering dele af vores hjerner kunne potentielt forbedre kreativiteten. I et tidligere eksperiment afslørede jazzspillere i en funktionel MR-maskine, hvordan hjernen skifter fra "selvovervågning" -tilstand til kreativ tilstand under improvisation.

Den nye forskning, offentliggjort i tidsskriftet Videnskabelige rapporter , Havde til formål at "lukke" en af ​​hjerneområderne involveret i selvkontroll for at se, om det havde nogen betydning for kreativiteten.

Den første forfatter af den nye undersøgelse er Dr. Caroline Di Bernardi Luft fra QMULs skole for biologiske og kemiske videnskaber.

Analysere forbindelsen mellem cortex og kreativitet

Dr. Luft og hendes kolleger brugte den såkaldte transcraniale likestrøms stimulering (tDCS) teknik til at stimulere kreativitet i 60 deltagere. TDCS er en form for neurostimulering eller neuromodulation, der indebærer at sende svage elektriske strømme direkte til cortex ved hjælp af elektroder. Teknikken kan hæmme eller aktivere neurale aktiviteter, og den er blevet anvendt i neuropsykiatri og klinisk rehabilitering.

I dette eksperiment blev elektroderne gennemblødt i saltvandsløsning og anbragt over deltagernes hovedbund for at modulere en hjernegruppe kaldet den venstre dorsolaterale præfrontale cortex (DLPFC), som spiller en afgørende rolle i tænkning og ræsonnement.

Dette hjerneområde er også involveret i arbejdshukommelse - det vil sige hjernens evne til midlertidigt at holde og behandle ny information - såvel som i beslutningstagning og social interaktion. Endvidere er DLPFC nøglen til kognitiv kontrol, herunder selvkontrol.

Dr. Luft forklarer forholdet mellem DLPFC og kreativitet:

Vi løser problemer ved at anvende regler, vi lærer af erfaring, og DLPFC spiller en central rolle i at automatisere denne proces. Det virker fint det meste af tiden, men fejler ikke spektakulært, når vi støder på nye problemer, der kræver en ny stil for tænkning - vores tidligere erfaring kan faktisk blokere vores kreativitet. For at bryde denne mentale fiksering skal vi løsne vores lærte regler."

Ved hjælp af tDCS lykkedes forskerne at undertrykke og aktivere DLPFC vekselvis. De undersøgte deltagernes kreativitet ved at bede dem om at løse problemer som "matchsticks-puslespil". Sådanne opgaver er gode til at vurdere kreativitet; De kræver en fleksibel og kreativ tilgang til aritmetik og algebra.

Deltagerne blev bedt om at løse disse problemer på tre betingelser: mens deres DLPFC blev hæmmet, mens den blev aktiveret, og når hjernen ikke blev stimuleret overhovedet. Forskerne undersøgte deltagerne både før og efter hver af disse interventioner.

At slukke for DLPFC forbedrer kreativiteten

Eksperimenterne gav fascinerende resultater. Deltagerne, hvis DLPFC blev undertrykt, var mere tilbøjelige til at udmærke sig ved kreativ problemløsning sammenlignet med deres modparter, hvis DLPFC var enten aktiv eller ikke stimuleret. Dem med en "tavshed" DLPFC klarede sig bedre på problemløsende opgaver.

Dette indikerer, at DLPFC midlertidigt "lukker" DLPFC hjælper hjernen til at tænke "uden for boksen" ved at finde en måde at arbejde rundt på eksisterende antagelser og tidligere lærte tankemønstre. At slukke for vores DLPFC hjælper os med at "løsne reglerne", som, som Dr. Luft forklarede, er nøglen til kreativitet.

Forskerne bemærkede dog også, at deltagere med en "tavshed" DLPFC var mindre tilbøjelige til at løse opgaver, der krævede en øget arbejdshukommelsesevne. I de opgaver, hvor flere kognitive elementer skulle være jonglert på en gang, havde disse deltagere tendens til at udføre dårligere end deres aktive DLPFC eller ikke-stimulerede DLPFC-kolleger.

Undersøgelsen var imidlertid ikke uden sine forbehold, da den første forfatter forklarer udfordringerne bag forskningen og betydningen af ​​resultaterne:

Disse resultater er vigtige, fordi de viser potentialet til at forbedre mentale funktioner, der er relevante for kreativitet ved hjælp af ikke-invasive hjernestimuleringsmetoder. Men vores resultater tyder også på, at potentielle anvendelser af denne teknik skal overveje de målkognitive effekter mere detaljeret end at antage, at tDCS kan forbedre kognition som krævet af nogle virksomheder, der begynder at sælge tDCS-maskiner til hjemmebrugere.

Jeg vil sige, at vi endnu ikke er i stand til at bære en el-hat og begynde at stimulere vores hjerne håber på en tæppe kognitiv gevinst."

Dr. Caroline Di Bernardi Luft

Lær hvordan forskere opdagede en ny mekanisme til hukommelsesdannelse.

Study Music Alpha Waves: Relaxing Studying Music, Brain Power, Focus Concentration Music, ☯161 (Video Medicinsk Og Professionel 2022).

Afsnit Spørgsmål På Medicin: Medicinsk praksis