Eeg brain activity differs mellem fattige og rige børn


Eeg brain activity differs mellem fattige og rige børn

Amerikanske forskere, der undersøgte EEG-hjernemønstre fra 9 og 10-årige børn, fandt, at i forhold til børn fra velhavende socioøkonomiske baggrunde havde de fra fattigere socioøkonomiske baggrunde et mærkbart lavere aktivitetsniveau i den prefrontale cortext, den del af hjernen Det er vigtigt for kreativitet og problemløsning. Dette er rapporteret at være den første undersøgelse for at vise, at hjernen hos lavindkomstbørn opfører sig anderledes end børnene med højindkomst.

Undersøgelsen, som skal offentliggøres i Journal of Cognitive Neuroscience , Er arbejdet for forskere fra Helen Wills Neuroscience Institute og School of Public Health ved University of California, Berkeley.

En EEG-maskine er i det væsentlige en kraneshætte udstyret med elektroder, der registrerer elektrisk aktivitet i hjernen. Aktiviteten fremkommer som forskellige mønstre, der kan bruges til at vurdere forhold som søvnforstyrrelser, hjernetumorer og epilepsi.

Medforfatter Rober Knight, som er direktør for Helen Wills Neuroscience Institute og en UC Berkeley professor i psykologi, sagde i en pressemeddelelse, at:

"Børn fra lavere socioøkonomiske niveauer viser hjernefysiologimønstre svarende til en person, der faktisk havde skade i frontalben som voksen."

"Vi fandt ud af, at børn er mere tilbøjelige til at have et lavt svar, hvis de har en lav socioøkonomisk status, men ikke alle, der er fattige, har et lavt frontalbebe svar," tilføjede han.

Andre forskere har foreslået en mulig sammenhæng mellem frontal lobe funktion af børn fra forskellige socioøkonomiske baggrunde og adfærd, men som kognitive psykolog og første forfatter Mark Kishiyama forklarede:

"Disse undersøgelser var kun indirekte foranstaltninger af hjernefunktion og kunne ikke ophæve virkningerne af intelligens, sprogfærdigheder og andre faktorer, der har tendens til at være forbundet med lav socioøkonomisk status."

"Vores undersøgelse er den første med direkte måling af hjerneaktivitet, hvor der ikke er noget problemkompleksitet," sagde Kishiyama.

W. Thomas Boyce en anden medforfatter af papiret, der er UC Berkeley professor emeritus af folkesundhed og i øjeblikket holder British Columbia Leadership Chair for Child Development ved University of British Columbia (UBC) sagde, at han ikke var overrasket over resultaterne:

"Vi ved, at børn vokser op i ressourcefattige miljøer, har mere problemer med den slags adfærdskontrol, at præfrontale cortex er involveret i regulering."

"Men det faktum, at vi ser funktionelle forskelle i præfrontal cortex respons i lavere socioøkonomiske status børn er endelige," tilføjede Boyce, som er en børnelæge og udviklingspsykolog, og leder af et fælles UC Berkeley / UBC forskningsprogram kaldet WINKS - Wellness in Kids. WINKS forskere ser på, hvordan ulemperne ved at blive rejst under lave socioøkonomiske forhold påvirker børns tidlige neurale udvikling.

Ridder kaldte resultaterne en "vågne opkald", forklarer at:

"Det er ikke kun, at disse børn er dårlige og mere tilbøjelige til at få sundhedsproblemer, men de kan faktisk ikke få fuld hjerneudvikling fra det stressende og relativt fattige miljø forbundet med lav socioøkonomisk status: færre bøger, mindre læsning, færre spil, færre Besøg på museer."

Kishiyama, Knight og Boyce mistanke om, at det er muligt at reducere hjerneforskellene mellem rigere og fattigere børn med træning. De arbejder i øjeblikket med neurovidenskaberne hos UC Berkeley, som undersøger muligheden for at udvikle skolebørnes præfrontale cortex og argumentationsfærdigheder ved hjælp af spil.

Ridder sagde, at det ikke var en "livsdom", og at med "ordentlig indgriben og træning, kunne man få forbedring i både adfærdsmæssige og fysiologiske indekser".

Til undersøgelsen valgte Kishiyama, Knight, Boyce og kolleger 26 børn på 9 og 10 år fra WINKS-studiet. Halvdelen af ​​børnene kom fra lavindkomstfamilier og halvdelen fra højindkomstfamilier. De målte EEG-hjerneaktiviteten for hvert barn, mens han eller hun så på figurer på en skærm og måtte trykke på en knap, da de så en ud af justering.

"En EEG giver os mulighed for at måle meget hurtige hjerne svar med millisekundens nøjagtighed," sagde Kishiyama.

Forskerne bemærkede en signifikant forskel i, hvordan præfrontale cortex reagerede i de to grupper, ikke kun når de så et billede ud af tilpasning, men også mens de så de oprejste figurer og ventede på en skæv en til at vise.

Børnene i den lavere socioøkonomiske gruppe viste et lavere respons, da der opstod en uventet form. Kishiyama sagde svaret var ligner det hos mennesker, der har haft slagtilfælde eller en del af deres frontal lobe ødelagt.

Den præfrontale cortex hjælper dig med at behandle visuelle stimuli, især når uventede forekommer. Men med både forventede og uventede former registrerede børnene fra de lavere socioøkonomiske baggrunde ikke og behandlede de visuelle stimuli, sagde Kishiyama.

"De fik ikke det ekstra boost fra præfrontale cortex," sagde han. Selv om disse børn ikke har nogen hjerneskade, har de ikke været udsat for alkohol eller stoffer i livmoderen, deres præfrontale cortex fungerede ikke så godt som det skulle. "Denne forskel kan manifestere sig i problemløsning og skolens præstation "Sagde Kishiyama.

Forskerne foreslog, at det var stress og manglende kognitiv stimulering, der førte til den lavere funktion af den præfrontale cortex i de fattigere børn, fordi eksperimenter viser, at dyr, der rejser sig i stressede og berøvede forhold, også viser reduceret præfrontal funktion.

Klik her for Journal of Cognitive Neuroscience .

Kilder: UC Berkeley.

The Choice is Ours Official Full Version (Video Medicinsk Og Professionel 2020).

Afsnit Spørgsmål På Medicin: Medicinsk praksis