Forskere fra MIT har opdaget et sammenhæng mellem størrelsen af ​​et sprogforarbejdningsområde i hjernen og dårlige præ-læsningsfærdigheder i børnehaverne. Dette fund, kombineret med en MR-teknik, kan føre til en tidligere dysleksi-diagnose.

Undersøgelsen, offentliggjort i Journal of Neuroscience , Bygger på tidligere undersøgelser, der viser, at voksne med dårlige læsekompetencer har en mindre, mindre organiseret, bueformet fasciculus.

Ifølge forskere forbinder denne struktur af hjernen to områder, der er integreret i kommunikationen: Brocas område, der er involveret i taleproduktion og Wernickes område, involveret i forståelse af både skriftligt og talet sprog.

Indtil denne nylige undersøgelse var det ukendt, om forskellene i den buede fasciculus var årsagen til læsevanskeligheder eller resultatet af en lille læserværdi.

En del af en større indsats, der analyserer 1.000 børn på skoler i Massachusetts og Rhode Island, studiet fra Massachusetts Institute of Technology (MIT) involverede forskere, der vurderede børn i begyndelsen af ​​børnehave til pre-læsning lyde. Dette gav dem en ide om hvor hvert barns præ-læsning færdigheder lå.

Diagnose af dysleksi kan snart ske med hjerneskanning, før børn begynder at læse

Efter denne vurdering inviterede forskerne nogle børn til MIT til hjerneskanninger, der bruger en teknik kaldet diffusionsvægtet billeddannelse, en MRI (magnetisk resonansbilleddannelse).

Undersøgelsen offentliggjort i Journal of Neuroscience Udnytter hjerneskanninger fra 40 børn.

Fonologiske færdigheder og dysleksi

Ved sammenligning af hjernens scanninger med resultater af forudgående afprøvninger bemærkede forskerne en sammenhæng mellem størrelsen og organisationen af ​​den buede fasciculus og ydeevne på fonologiske bevidsthedsprøver.

Fonologisk bevidsthed refererer til evnen til at identificere og anvende de forskellige sprogtyper. Denne evne, forskernes note, kan måles ved at observere hvordan børn Segmentere, identificere og omarrangere lyde for at gøre dem til nye ord.

Elizabeth Norton, en af ​​de ledende forfattere af undersøgelsen, siger: "Det første skridt i læsning er at matche de trykte bogstaver med de lyde af breve, som du ved, eksisterer i verden."

Forskerne tilføjer, at da den bueformede fasciculus forbinder Brocas område og Wernickes område i hjernen, kunne en større og mere organiseret hjælpe de to regioner med at kommunikere bedre. Det kan forbinde både taleproduktion og evnen til at forstå skriftligt eller talet sprog på en mere effektiv måde.

For seniorforfatter John Gabrieli introducerer undersøgelsen et spørgsmål:

"Vi ved endnu ikke, hvordan det spiller ud over tid, og det er det store spørgsmål: kan vi gennem en kombination af adfærdsmæssige og hjernemæssige foranstaltninger få meget mere præcis at se, hvem der bliver et dyslektisk barn med håb om at Det ville motivere aggressive indgreb, der ville hjælpe disse børn lige fra starten i stedet for at vente på dem at fejle?"

Forskerne konkluderer, at for nogle dyslektiske børn, der tilbyder tidlig træning med fonologiske færdigheder, kan de senere hjælpe med at læse deres færdigheder.

Denne seneste undersøgelse bygger på en undersøgelse fra 2011, også fra MIT, som viste, at fonologisk svækkelse kunne forårsage dysleksi.

Tim Dyrby: MR-forskningsprojekt Hvidovre (Video Medicinsk Og Professionel 2024).