At lære et musikinstrument øger børns hjerner


At lære et musikinstrument øger børns hjerner

At lære et musikinstrument er en fantastisk mulighed for børn til at udtrykke sig kreativt, mens de optager en ny færdighed. Det kunne imidlertid være meget mere end dette, men ifølge forskere, der tyder på, at musikalsk træning også kunne tjene til at finpudse deres mentale energier.

At lære at spille et musikinstrument som barn kan påvirke måden, hvorpå hjernen vokser.

I en ny undersøgelse, offentliggjort i Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry , Et børnepsykiatrisk team har konstateret, at læring et musikinstrument kan hjælpe børn med at reducere følelser af angst, få større kontrol over deres følelser og fokusere mere på deres opmærksomhed.

Forfatterne beskriver undersøgelsen som "den største undersøgelse af sammenhængen mellem at spille et musikinstrument og hjernens udvikling."

Formålet med undersøgelsen var at vurdere eventuelle foreninger, der måtte eksistere mellem at spille et musikinstrument og cortical fortykkelse i hjernen. Når børn vokser op, ændres hjernens ydre lag (cortex) i tykkelse, og visse forskelle er tidligere blevet fundet af forskere for at være forbundet med ændrede mentale tilstande.

Ved hjælp af magnetisk resonansbilleddannelsesdata (MRI) blev cortical fortykning og udtynding i bestemte områder af hjernen påvist af mentale forhold som angst, depression og opmærksomhedsproblemer, selv hos børn, der var uden diagnose med nogen form for psykisk lidelse.

Som følge heraf besluttede professor i psykiatri Dr. James Hudziak og kolleger at undersøge, om positiv stimulering i form af musikalsk træning ville have nogen effekt på cortical fortykning.

Vægte, arpeggier og kortikal fortykning

Deltagere til undersøgelsen blev taget fra National Institutes of Health (NIH) MRI undersøgelse af normal hjerneudvikling. I alt 232 børn i alderen 6-18 blev analyseret af forskerne.

Hver deltager gennemgik MR-scanning og adfærdsmæssig testning i op til tre forskellige lejligheder med et 2-årigt interval mellem hver enkelt. Ud over data fra disse hjerneskanninger havde forskerne adgang til deltagernes IQ og musikalske træningsdata.

Forskerne observerede en række ændringer i forbindelse med musikalsk træning på forskellige områder af hjernen. Som forudsagt blev motorområdene ændret, idet afspilning af et instrument nødvendiggør styring og koordinering af bevægelsen.

Musikalsk træning var også forbundet med cortical fortykning i områder af hjernen relateret til executive funktion, hæmmende kontrol og behandling af følelser. Disse omfatter "arbejdshukommelse, opmærksomhedskontrol, samt organisation og planlægning for fremtiden", skriv forfatterne.

Der blev imidlertid ikke observeret nogen forening af holdet mellem kortikal tykkelse og antallet af brugte år til at spille et musikinstrument, kun den alder, hvor spillet fandt sted. Undersøgelsens resultater var forholdsvis upåvirket, når de blev justeret for IQ og handedness.

Musikalsk træning har "vital betydning"

Undersøgelsens resultater The Vermont Family Based Approach - en model konstrueret af Dr. Hudziak for at fastslå, at alle aspekter af en unges miljø, fra de mennesker, de interagerer med til de aktiviteter, de er involveret i, bidrager til deres psykologiske sundhed.

Forfatterne erkender, at der er en mulighed for, at uimodståede konfounderende variabler kunne have påvirket resultaterne "givet den quasi-eksperimentelle karakter af denne undersøgelse."

Resultaterne tyder på, at der er et stort omfang for musikalsk træning til behandling af psykiske lidelser blandt børn. "Musik er en kritisk komponent i min model", siger Dr. Hudziak. "Vi behandler ting, der skyldes negative ting, Men vi forsøger aldrig at bruge positive ting som behandling."

Desværre har forskningen fra det amerikanske uddannelsesinstitut inden for undersøgelsen rapporteret, at omkring tre fjerdedele af de amerikanske gymnasieelever "sjældent eller aldrig" tager ekstracurricular lektioner i musik eller kunst.

Denne figur repræsenterer en stor barriere for holdet. "Sådan statistik understreges, når det tages i sammenhæng med vores nuværende neuroimaging-resultater, det afgørende, at vi finder nye og innovative måder at gøre musik træning mere tilgængelig for unge, der begynder i barndommen." Angiv forfatterne.

For nylig, Medical-Diag.com Rapporteret om forskning i fordelene ved førskolen. Mange studier har vist, at de sociale og akademiske fordele ved førskolen strækker sig ud over skolens første år.

Study Music Alpha Waves: Relaxing Studying Music, Brain Power, Focus Concentration Music, ☯161 (Video Medicinsk Og Professionel 2022).

Afsnit Spørgsmål På Medicin: Medicinsk praksis