Forskere ved The Saban Research Institute for Børnehospitalet Los Angeles, CA og Columbia University Medical Center i New York, NY, har offentliggjort resultaterne af en ny undersøgelse, der undersøger foreninger mellem socioøkonomiske faktorer og børns hjerneudvikling i tidsskriftet Natur Neurovidenskab .

Undersøgelsen viste, at indkomsten var "ikke-lineært forbundet" med hjernens overfladeareal.

"Selv om det ikke på nogen måde betyder at et barns socioøkonomiske omstændigheder fører til uforanderlige ændringer i hjernens udvikling eller kognition," siger Elizabeth Sowell, ph.d., direktør for Developmental Cognitive Neuroimaging Laboratory, en del af Institute for Developing Mind på Children's Hospital Los Angeles, "Vores data tyder på, at bredere adgang til ressourcer, der sandsynligvis vil blive tilbudt af de mere velhavende kan føre til forskelle i et barns hjernestruktur."

Sowell og kolleger hævder, at deres er den største undersøgelse af sin art til dato - herunder 1.099 deltagere, der er indskrevet i den multisite Pediatric Imaging, Neurocognition and Genetics (PING) undersøgelse.

Deltagerens hjerner blev målt ved hjælp af højopløsnings magnetisk afvigende billeddannelse (MRI) scanninger. Socioøkonomiske data - herunder forældreuddannelse og familieindkomst - blev leveret af demografiske og udviklingshistoriske spørgeskemaer.

Analyserer resultaterne, fandt holdet, at indkomsten var "ikke-lineært forbundet" med hjernens overfladeareal.

Små familieindkomstforskelle forbundet med "relativt store" hjerneforskelle

Første forfatter Dr. Kimberly G. Noble, assisterende professor i pædiatri og direktør for Neurocognition, Early Experience and Development (NEED) Lab fra Columbia University Medical Center, forklarer resultatet:

Specielt blandt småbørn fra lavindkomstfamilierne var små forskelle i indkomst forbundet med relativt store forskelle i overfladearealet i en række hjerneområder i forbindelse med færdigheder, der var vigtige for akademisk succes."

Men blandt børn fra højereindkomstfamilier viste stigende stigninger i indkomstniveauet at være forbundet med mindre forskelle i hjernens overfladeareal. Forbedret præstation i kognitive færdigheder var også forbundet med højere indkomst, og forskerne mener, at disse kognitive forskelle kunne regnes af det større hjernens overfladeareal.

Forskerne påpeger, at familieindkomsten er forbundet med ernæring, sundhedspleje, skoler, legepladser og endda luftkvalitet - alle faktorer der kan bidrage til hjernens udvikling.

"Fremtidig forskning kan tage fat på spørgsmålet om, hvorvidt et barns miljø ændres," siger Sowell, "for eksempel gennem socialpolitik, der tager sigte på at reducere familiefattigdom, kunne ændre bane om hjerneudvikling og erkendelse til det bedre."

Ufordelagtige børn har mindre grå materie end børn fra højindkomstfamilier

En 2013-undersøgelse foretaget af forskere ved University of Wisconsin-Madison fandt, at børn fra lavindkomstfamilier har mindre grå stof end børn fra familier med højere indkomster. Gråt stof er vigtigt hjernevæv til behandling af information og udførelse af handlinger.

Børn fra lavindkomstfamilier havde også mindre veludviklede parietale og frontale hjerneområder, som forskerne foreslog kunne forklare adfærdsmæssige, læring og opmærksomhedsproblemer, der er mere almindelige blandt børn fra fattige familier.

Parietalloben er et "netværksnav" for hjernen, der forbinder forskellige regioner. Frontloben er "den del af hjernen vi bruger til at styre vores opmærksomhed og regulere vores adfærd", forklarede UW-Madison psykologi professor Seth Pollak.

"Det er vanskeligheder børn har ved overgangen til børnehave," uddyber Pollak, "når uddannelsesforskelle begynder: kan du være opmærksom? Kan du undgå en tantrum og blive i din plads? Kan du gøre dig selv til et projekt?"

(Thrive Danish) Thrive: Hvad I Alverden Er Det Der Kræves? (Video Medicinsk Og Professionel 2023).